середа, 27 серпня 2014 р.

Домашнее обучение: преимущества и подводные камни

Преимущества домашнего обучения

1. Наиболее эффективное усвоение программы. Индивидуальные программы позволяют учитывать уровень подготовки ребенка, его способности и возможности, подстраивать под ребенка темпы изучения материала, длительность занятий и их расписание, выбирать разнообразные подходы к обучению (игровая форма, использование возможностей ПК, экскурсии и пр.).
2.   Более высокое качество знаний, высокая успеваемость.
3. Развитие индивидуального образа мышления ребенка, без влияния стереотипов.
4. Активная познавательная деятельность, тяга к новым знаниям и учеба в удовольствие.
5. Развитие навыков самостоятельности, повышенная ответственность способствуют более раннему созреванию личности.
6. Больше времени и возможностей для творческого развития ребенка и развития его уникальных способностей.
7. Обучение по индивидуальному режиму, с учетом биологических часов ребенка, позволяет избежать излишних нагрузок. Дети на домашнем обучении реже болеют.
8. Более высокое качество общения с родителями, доверительные отношения, крепкие семейные связи.
9.  Отсутствие дурного влияния в нежелательной компании.
10.  Отсутствие конфликтов с учителями и одноклассниками.
11. Воспитание в привычных для семьи традициях, что особенно важно, если семья принадлежит к этническому меньшинству или религиозной общине.

Подводные камни домашнего обучения

Недостаток общения со сверстниками

Может сказаться на ребенке недостаточной социализацией, стеснительностью, замкнутостью, неготовностью к общению. Очень часто указывается как основной недостаток домашнего обучения. Но проблема большей частью надумана:
· ребенок общается с соседями,
· со сверстниками на занятиях в кружках,
· дружит с разными по возрасту детьми.
При этом сам выбирает, с кем ему интересно общаться и дружить. Школа такого выбора не дает. Не все одноклассники, с которыми приходится сталкиваться ежедневно на протяжении многих лет, симпатичны и приятны в общении.

Отсутствие навыков общения и работы в коллективе

Эти навыки важны для дальнейшей учебы и работы. Ребенок, посещающий кружки, студии, школу искусств или спортивную школу приобретает навыки командной работы и игры в достаточном объеме.

Недостаточная дисциплина

Для дальнейшей учебы и работы могут оказаться важными умения учиться и работать в определенном графике, в рамках расписания, в разных темпах, адаптироваться к внешним условиям. При домашнем обучении выработка этих умений у ребенка зависит от постановки процесса обучения родителями, от требований родителей к ребенку.

Домашнее обучение требует дисциплины от родителей

Принявший решение о домашнем обучении должен быть очень ответственным и организованным человеком. Потому что исполнение, контроль и ответственность за процесс ложатся на него. Потому что ответственность и организованность предстоит привить ребенку.

Домашнее обучение требует максимального вовлечения в процесс одного из родителей

Особенно много времени и внимания от родителей требует переходный период со школьного на домашнее обучение, который может длиться и полгода. Возможно, на некоторое время взрослому, обучающему ребенка дома, придется отказаться от работы. Все зависит от возраста ребенка, уровня его подготовки и способностей.

Уровень подготовки родителей

Для родителей, обучающих ребенка на дому, важен не столько уровень их подготовки по школьной программе или наличие педагогического образования, сколько желание развиваться вместе с ребенком, любовь и внимание к нему и безграничное терпение. Всегда можно обратиться к помощи преподавателей-предметников. Учебники и методические пособия помогут освежить знания школьной программы. Главное – желание и энтузиазм.

Дороговизна домашнего обучения

Услуги частных преподавателей и репетиторов обойдутся недешево. Лучше заранее определиться, когда и в каком объеме может потребоваться помощь специалистов, чтобы избежать неучтенных расходов. Хотя, вполне можно обойтись и собственными силами. Методические пособия, которыми располагают школы, не всегда доступны ученикам, обучающимся дома. Дополнительные расходы на приобретение наиболее важных из них неизбежны. Но во многих случаях выручают ресурсы Интернета.
Инновационные подходы к образовательному и воспитательному процессам в ряде современных школ решают все проблемы, из-за которых большинство родителей переводят детей на домашнее обучение. Но такие школы, к сожалению, доступны далеко не всем ввиду их малого количества или дороговизны обучения.
Последнее слово за родителями, только им решать (конечно, с учетом желания ребенка), как ребенок будет получать общее среднее образование. Они знают особенности, потребности, возможности ребенка. Здраво мыслящие ответственные родители сумеют принять правильное решение, которое пойдет на пользу ребенку и поможет ему вырасти самодостаточной, всесторонне развитой личностью, сохранить индивидуальность и комфортно чувствовать себя в социуме.

четвер, 14 серпня 2014 р.

Секрети залучення дітей до співпраці

Запрошуйте, а не вимагайте
Ми всі хочемо, щоб наші діти вміли «ввічливо просити», але правда полягає в тому, що легше сказати, ніж зробити. Поставимо запитання: у кого, на вашу думку, наші діти вчаться бути вимогливими й непохитними? Правильно, у нас! Якщо ми хочемо, щоб діти співпрацювали з нами, ми самі повинні ставати більш зрілими людьми й показувати їм відповідні приклади. Усупереч поширеній думці ввічливе прохання, запрошення та спільний пошук вирішення проблеми не вчать дітей бути більш зухвалими або неслухняними, навпаки, діючи подібним чином, ви закладаєте основу довіри та командної роботи, на яку з часом ваші діти навчаться покладатись.
Ось швидкий спосіб, щоби перевірити, чи є ваше прохання вимогою. Спитайте в самих себе: «Буде нормально, якщо дитина відповість на моє прохання відмовою?». Якщо ні, то насправді ви не запрошуєте або просите, ви наказуєте або вимагаєте від неї певної поведінки. Це добре час від часу, особливо, якщо стосується безпеки дитини, але пам'ятайте, що чим більше вимог ви висунете дітям, тим менше справжньої, внутрішньо мотивованої співпраці ви отримаєте від них.
Це не означає, що у вас не повинно бути очікувань від своїх дітей. Просто, коли надії не виправдовуються, корисно розглядати такі ситуації як можливість для спільного вирішення проблем, а не як привід, щоб карати їх вимогою бути покірними.
Перетворюйте все на гру
Діти люблять гратись. Якщо є можливість робити що-небудь весело, діти набагато охочіше йдуть на співпрацю. Це вимагатиме від вас трохи творчості та спонтанності. Наприклад, уявімо, що ваша дитина відмовляється йти з парку. Чи можете ви знайти спосіб весело піти до машини (або до зупинки громадського транспорту)? Можливо, вам варто уявити, що ви з дитиною пожежники, і вам треба негайно застрибнути в машину, щоб їхати гасити полум’я. Або можна бігти до машини наввипередки, стрибати, як зайчики, чи посадити дитину собі на плечі. Забава – це не тільки чудовий спосіб домогтися співробітництва, а і спосіб ще веселіше проводити час. Чому ви самі віддаєте перевагу - протиборству, коли вам доводиться затягувати на сидіння автомобіля дитину, яка галасує та пручається, чи веселій грі, за допомогою якої вона сідає в машину добровільно?..
Якщо ви не впевнені в тому, які ігри допомагають над усе, налаштуйтесь на інтереси дитини. Якщо ваша донька любить принцес, будьте її лицарем у сяючих обладунках або вірним конем. Якщо син захоплений вантажівками, запропонуйте йому піднятись у машину за допомогою вилочного навантажувача. Можливо, ви недавно прочитали історію про золоту рибку, тоді спробуйте її розіграти! Якщо ви не можете придумати історію, спитайте в дитини, у що б вона хотіла пограти. У більшості дітей є безліч пропозицій про веселі ігри або заняття, які ви можете трохи змінити, щоб досягти своєї мети.
Не повторюйте
Це та помилка, яку всі ми здійснюємо, особливо коли не отримуємо бажаних результатів. Повторення своїх прохань – останнє, що треба робити, якщо ви намагаєтесь розвивати співпрацю. Дитина чує вас з першого разу, а повторюючись, ви просто вчите її не слухати й чекати, доки ви розгніваєтесь, щоби почати діяти.
Діти постійно відкривають для себе навколишній світ, величезну кількість інформації про соціальну/емоційну динаміку. Коли їм вдається проігнорувати вас, примусити засмутитись чи розгніватись, вони отримують дуже цікаву інформацію про те, як домагатись свого, і про те, що саме може примусити вас переглянути свою позицію. Не ставайте жертвою їх хитрощів.
Якщо ви можете зберігати спокій та утримувати дитину в чітких межах дозволеного, вона все одно буде продовжувати випробовувати ваше терпіння, але після того, як усі її спроби обійти ваші правила виявляться марними, вона знайде інші сфери діяльності набагато цікавіші й емоційно багаті.
Будьте «забудькуватими»
Але що робити, якщо ви попросили дитину один раз, а вона не реагує? Замість того щоби просити її ще раз, змініть тактику. Розіграйте забудькуватість і попросіть дитину нагадати вам про те, що ви сказали хвилину тому: «Почекай, я забула, хіба я не просила тебе щойно зробити щось? Що це було? Я думаю, що ми готувались іти кудись. Будь ласка, нагадай мені, куди ми збирались».
Це змушує дітей думати, що вони розумніше, ніж ви, а бути розумніше та здібніше, ніж дорослі, – це те, що діти люблять найбільше.
Нехай іноді командують діти
Коли ви дозволяєте дітям бути головними, то отримуєте від них у відповідь набагато більше співпраці. Немає необхідності постійно тримати їх у вузді, просто призначте одну дитину відповідальною за готовність решти одягнутись і вийти на вулицю, і ви здивуєтесь, наскільки швидко це станеться. Іноді корисно показати дитині, що ви недооцінюєте її здібності, і вона буде щосили доводити вам, наскільки вона розумна та здібна. «Ти не можеш зробити це самостійно, чи не так?» А потім, коли вона взується й розташується на сидінні автомобіля, скажіть: «Ось воно що, виявляється, ти добре знаєш, як треба готуватись до виходу на вулицю, та вмієш це робити!».
Співпрацюйте з дітьми
Бувають моменти, коли навіть найпоступливішій та відповідальній дитині потрібна додаткова допомога. Можливо, вона втомилась, захворіла, зголодніла або їй просто стало сумно й самотньо. Тому, якщо нічого не допомагає, запропонуйте дитині допомогу. Ви можете, наприклад, пограти у гру, в якій ваша донька уявить себе немовлям, а ви будете всіляко дбати про неї. Ви побачите, що всього через кілька хвилин такої гри вона значно охочіше буде робити те, про що ви її просите. Це відбувається тому, що вона вже знає, що коли їй дійсно потрібна додаткова підтримка, ви охоче й радісно її підтримаєте.

Жахливі звички бідних, яким батьки вчать дітей





Наші діти не стануть багатими, і ми самі в цьому винні – бо ростимо їх фінансово безграмотними і нав'язуємо незрозумілі стереотипи про багатство.

Ми хочемо багато грошей. Якщо не раптово розбагатіти, то багато заробляти і багатіти поступово. Але ніхто з молодого покоління не вчився фінансової грамоті. Такий парадокс виявив американський фінансист і публіцист Томас Корлі під час своїх подорожей по світу.

вівторок, 12 серпня 2014 р.

СловОпис


20 «научных фактов», которые оказались ложными

 
Ознакомиться http://www.novate.ru/blogs/280115/29769/
С самого раннего детства мы получаем массу информации, которую часто воспринимаем как научный факт и никогда не сомневаемся в его правдивости. Вот только наука постоянно развивается, учёные используют новые методы исследований и в результате некоторые истины перестают быть таковыми. Предлагаем пересмотреть свои знания и сломать установившиеся клише.
Источник: http://www.novate.ru/blogs/280115/29769/
С самого раннего детства мы получаем массу информации, которую часто воспринимаем как научный факт и никогда не сомневаемся в его правдивости. Вот только наука постоянно развивается, учёные используют новые методы исследований и в результате некоторые истины перестают быть таковыми. Предлагаем пересмотреть свои знания и сломать установившиеся клише.
Источник: http://www.novate.ru/blogs/280115/29769/